51家庭观管家：不带孩子观世界，长大何来世界观？

丽丝·艾略特博士在《探索0-5岁宝宝脑部发育地图》一书里写到：

“小孩看到、触到、听到、感觉、品尝、思考的每一件事物都被转换为神经元突触的电磁波活动。而不活跃的神经元突触——无论是没听过的语言、歌曲，没试过的户外活动，还是没见过的山河，乃至从未获得过的爱，都会枯萎死去。”

旅游不但让小孩开阔视野，还能让小孩学得许多在家里和院校学不上的知识。

英国科学家马克·罗兹维格做了一项小白鼠的实验。

将小白鼠分成2组。

在其中一组是光源灰暗三面不全透明的“匮乏自然环境”铁笼组，另一组是光源充裕、游戏玩耍设备齐全完善的“自然环境丰富多彩”组。几个月后，自然环境丰富多彩组的老鼠活泼爱动，而自然环境匮乏组的老鼠呆滞老实巴交。

解剖小白鼠的脑子后，发现自然环境丰富多彩组的小白鼠大脑皮质的厚度、蛋白质含量和细胞大小等层面都比其余组的老鼠有优势。

资质一样的小孩，在不一样的自然环境，脑部发育的结果是彻底不一样的。生活的自然环境越丰富多彩，越有益于孩子的生长发育。

4-六岁的小孩，这个时候的小孩有极强的自我意识，并且还很有兴趣去熟悉这世界。

能够让自己的小孩子多多地参加到旅游设计中。这一年龄层的小孩对旅游的历经也会出现印象，也就俗话一般说的小孩“记事儿”了。

带孩子的旅游，小孩并不是一个追随者，只是参加者。在旅途，和小孩交流与沟通，使他明确提出自己的建议，锻炼独立的个性。

出发前，和小孩一起提前准备行李箱；旅游中，能够让其挑选或决策旅游线路；旅游完毕后，和小孩一起追忆旅游的全过程，开心的事儿。

让小孩感受到参加的快乐，锻炼决策能力。

六岁之上的小孩，这一年龄层属于刚上学的孩子，能够通过学校教育，早已开始对周围世界拥有一些了解，并充满兴趣，读万卷书，不如行万里路，带上小孩去走一走。

看一看，他会像个海绵一样地去消化吸收各种各样知识，另外也想要去尝试新的事情。

在旅游中，小孩通过排队、验票、依次进场等个人行为，学会了遵守规则，这对塑造优良的为人和质量是很有帮助的。

走在路上还会继续碰到许多不可预见的难题，带上小孩一起解决问题。告知小孩泪水不可以解决困难，要拥有一颗英勇、开朗的心，身体力行中，学会锲而不舍和对自己负责。

对于父母来讲，旅游是回归亲子关系的最好方式。

旅游的全过程中，父母对小孩的关注度一定比平常高得多。仅有在旅途中，才可以卸掉工作、生活的零碎、苦恼，让小孩完全地拥有爸爸妈妈，父母也可以在玩耍中感受到带孩子的开心。

实际上，旅行的意义不取决于掠过祖国的名胜风景、到过多少风景名胜、住过多么奢华的酒店餐厅、吃过多少美味佳肴，还是拍了多少游客相片……

关键是和小孩在一起大手拉小手的亲子时光，不论是礼拜天的大城市周边旅游，还是长假的自驾旅游，要是见到小孩高兴的小脸蛋，对大家而言这就是旅行的意义所在。

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